因材施教

意思解释

基本解释

因：依照，根据。材：指人的天资、性格、志趣等。施：施行，实行。针对不同对象的具体情况，采取有针对性的教育方法。

详细释义

1. 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

   教师应当注意学生各方面的差异，以便～。

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基础信息

拼音yīn cái shī jiào

注音一ㄣ ㄘㄞˊ ㄕ ㄐ一ㄠˋ

出处《论语 为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

感情因材施教是褒义词。

例子清 郑观应《盛世危言 女教》：“别类分门，因材施教。”

正音“教”，不能读作“jiāo”。

辨形“施”，不能写作“师”。

用法偏正式；作谓语、定语、宾语；含褒义。

近义对症下药

反义一视同仁

造句

• 学校力图因材施教，并帮助每位学生发挥他们的全部潜能。
• 教育一定要遵循因材施教的原则。
• 要因材施教，注重个性管理。
• 个性化因材施教，让每一个孩子成才！
• 学校能够做到因材施教吗？
• 几千年前，孔子就有“因材施教”的概念。
• 我在实习期学到的第二件事情就是因材施教。
• 整体与比较；观察方法；黑白灰色调；因材施教。
• 问学堂愿景：实施因材施教、有教无类的教育理想。
• 父母选择在家中自己教育孩子的主要原因是他们可以因材施教。
• 面对网络的挑战，我们应因材施教，提高其思想素质；
• 分层教学法是在因材施教原则指导下的一种教学实践方法。
• 残疾儿童的教育与一般课堂教学并无二致，也需要因材施教。
• 重视训练过程、注意学员的个体差异，循环渐进，因材施教。
• 因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
• 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
• 从这一观点出发，一个成功的教师在教学过程中必须注意因材施教。
• 但在我理解来，就如同现在人们常说的因材施教和我常说的随遇而安。
• 最后说明教师应如何为学优生设计练习，从而达到因材施教之目的。
• 声乐教学首先要因材施教，要做到对不同的学生，都要有行之有效的训练方法。
• 外语教学宜采用异步法，做到因材施教，因地制宜，不能强行划一，同步前进。
• 实践证明，分级教学体现了因材施教的原则，教学有的放矢，教学效果比较显著。
• 普通话语音教学针对“中学教师”这一特殊教学对象，存在“因材施教”的实际需求。

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字义分解