和卢明府送郑十三还京兼寄之什

和卢明府送郑十三还京兼寄之什

孟浩然

昔时风景登临地，今日衣冠送别筵。

醉坐自倾彭泽酒，思归长望白云天。

洞庭一叶惊秋早，凄落空嗟滞江岛。

寄语朝廷当世人，何时重见长安道。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.诗开篇平易地引入正题，用“昔时”“今日”点明光阴已逝、物是人非。

B.诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情。

C.诗的结尾委婉地表达了诗人希图出仕，渴望“朝廷当事人”援引的心情。

D.诗通篇送人、抒怀，毫无精工雕琢的痕迹，不做作，全凭真情自然流出。

15.诗的五、六两句表达了什么思想感情?请简要分析。

答案及解析:

14.B   

15.作者居住在洞庭,不曾想又是一个秋天到来了，“惊”“早”二字充分地表达出诗人对时光流逝之快的惊叹；作者以落叶自比，仍滞留江岛，表达自己功名未成，漂泊失意之情。

【14题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“诗人借用陶渊明的典故，以酒浇愁、长望天空来寄托对家乡的思念之情”错误，选项对诗人运用典故的目的分析有误，从诗中来看，诗人借陶渊明的典故意在陈述自己目前隐居的闲情逸致。故选B项。

【15题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“诗的五、六两句表达了什么思想感情?请简要分析”，这是针对诗歌的局部设题，考生要分析五、六句所写的内容，然后结合全篇分析其中蕴含的情感。“洞庭一叶惊秋早，凄落空嗟滞江岛”，“洞庭”是诗人居住的地方，“一叶惊秋”是说诗人看到叶落而惊觉秋已到来，一年又要过去了；“嗟”，叹息，“滞”，停留，这是感叹自己依然滞留在这江岛之上，这两句句写洞庭湖上烟波浩渺，秋风袅袅，树叶纷然而落，面对萧萧落木，诗人空自于江岛之上慨叹时光已逝，人生已秋。由“叶落”而感受到年华的流逝，由“叶落”而想到自己的漂泊失意。考生围绕这些内容答题即可。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。